1　对象、方法

　　1.1　对象

　　接受教育对象为糖尿病患者及其家属：糖耐量减低(IGT)、高胰岛素血症及肥胖者(男性体重指数BMI≥27;女性BMI≥25);有糖尿病家族史者;以及一般群众。

　　1.2　方法

　　1.2.1　群体教育——举办糖尿病人学习班：将糖尿病从病因到治疗的一整套系统知识均教给病人。有些知识只需他们了解，有些则需要他们掌握，并在自己的实际中得到运用。这是对糖尿病人进行普及教育的最主要方法。

　　1.2.2　小组教育：在普及性糖尿病教育的基础上，针对个体差异而进行的另一种教育方式。根据患者年龄、文化水平、病程、有无并发症及身体状况等个体差异，分成各小组而接受程度不同的教育。这是对群体教育的一种补充方式，避免了群体教育所不能顾及的个体差异。

　　1.2.3　示范各种操作技术：由糖尿病专职教育护士承担。对糖尿病患者需要掌握的操作技术，进行当面示教。甚至进行个别指导，直到掌握为止。并教育患者树立有菌观念，无菌操作，避免各种感染的发生。如胰岛素的正确保管及胰岛素注射技术;血糖仪的正确使用及血糖监测技术;尿糖监测技术等。

　　1.2.4　个别指导、电话随访、家庭随访：糖尿病教育护士根据所掌握的糖尿病人情况，定期对病人进行各种适时的指导。初发糖尿病者，着重指导饮食、运动情况及血糖的监测;对长期随诊病人，则定期电话随访，指导他们及时做相关的检查，以早期发现各种并发症;对有并发症的患者，特别是对糖尿病肾病患者，则每月1次定期到中心就诊，并给予积极的治疗。对个别病情较重、行动不便、经济条件差的患者，我们则定期进行家庭随访或个别指导。病人也可拨打糖尿病教育中心的电话，随时得到免费咨询服务。

　　1.2.5　组织病人交流会：邀请密切配合治疗，病情一直控制很理想的患者介绍其成功经验;也请深受并发症之苦的患者谈其切身体会和教训。病友之间的这种交流是最直接、最实际的，对病人的影响较大。还可定期举行各种趣味活动，如有奖问答等。既提高学习兴趣，又增进病人之间的友谊。

　　1.2.6　形象教育——应用制作的幻灯图片：此方法形象、生动、直接。病人可从幽默的图片中得到很深刻的启示，很受病人欢迎。

　　1.2.7　声象教育——利用电视台、广播电台及录像等，使糖尿病患者从多渠道了解糖尿病知识。这种方法对边远地区的糖尿病患者尤其适用。让更多的糖尿病患者都能感受到，全社会乃至全世界都十分关注糖尿病，重视糖尿病的防治工作。

　　1.2.8　在每年的世界糖尿病日，教育中心均在公共场所举行较大规模的义诊活动。通过宣传刊物、图片、资料等，对广大群众进行健康咨询服务。

　　2　结果

　　2.1　3年来，接受糖尿病教育的人数达3 800多人次;糖尿病健康咨询服务760人次;电话随访230人次，个别辅导52人次。

　　2.2　对糖尿病的认识：接受糖尿病教育前，只有22%的患者对糖尿病有初步的认识，接受糖尿病教育后，对糖尿病的认识均有不同程度的提高。